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    “先生，学生……知错了。”想到这里，徐湛忙不迭向郭淼认错，他知道就算能将三篇程文倒背出来，郭淼还有更多的法子整治他。

    郭淼却狐疑的瞅着他问：“你平日是怎么背书的，真有闲情倒着背不成？”

    见他没有过分追究的意思，徐湛舒口气，老实回答：“学生不知，旁人背书，或反复朗读，通晓解译，而学生背书，多是看过多遍后，成图像刻在脑中，背诵时再取出来读。”

    这说法确有些神道，徐湛自己也是不解。识字前，外公为他读过多遍的唐诗很难记住，家里上下无不以为他资质平庸，外公甚至感叹过，平庸也好，庸碌无为，起码可保一世富贵太平。

    然而这样的状况在徐湛识字后大为改观，说过目不忘的本事夸张了些，但他读过几遍的书，的确是很多年不会忘记的。

    还未待郭淼评解，前院来了人，说是水清紧急，府衙的衙役急见老爷，已在前厅等候了。

    徐湛大惊，已经是酉时了，这时候追到郭淼家里来，怕是抚阳一段难保了！

    郭淼一个人去了前院，却交代徐湛留下背书，不可分心。

    徐湛无奈，按捺下胡飞乱舞的心思，翻了翻手中的抄本。俊秀的馆阁体呈现眼前，字字清晰，篇篇精致。

    郭淼做学问向来严谨，又爱书如命。这比常人大出几倍的书房，更像是他的藏书阁，前排书架上是市面常见的经史子集、列传通史，甚至稗官野史、话本小说，后面的则都是遗世珍藏，还有由他一针针修补完整的残本。郭淼走到哪里做官，都要随身带着，汗牛充栋，相传看过郭大人搬家的，才能真正体味什么叫”秀才搬家尽是书”。然而被允许分享这些藏书的人可数，徐湛有幸列在其一。

    郭淼的藏书是绝不拿出去过夜的，因此徐湛每次来，或抄或背，只是不能带走，郭淼的书，概不外借。徐湛徘徊在一排排与房屋等高的书架。墙上靠着□□，大概是登到高处取书之用。徐湛徜徉其中，如饥似渴。

    郭淼回来时，已经是深夜，徐湛还在书房等他，正倚在榻桌上睡觉，书本摊了一地，榻桌上放了两个笼屉和剩下的半笼屉水晶包，能入徐湛之眼的，尽是些孤本藏品，就这么四处乱扔，竟还敢在他的书房吃东西，郭淼心痛不已，没好气的戳醒他：“给你的程文呢，背了吗？”

    徐湛累了，睡得很沉，嘴里胡答应两声也不知是否在应他。

    郭淼无可奈何，将徐湛整个身子拖到榻上，口中埋怨着：“个子不大还挺沉。”

    徐湛未到卯时才醒，书房的床榻让他腰酸背痛，心里怨郭淼，让人家睡书房，这是什么待客之道！却也不想想是谁死猪一样睡在人家书房，喊也不醒。

    天刚亮，榻边隔着屏风，徐湛从屏风的缝隙中看到书案上一点豆灯。试探着喊：“先生？”

    屏风后果然想起郭淼的声音，声音疲惫，似一面欠伸着：“醒了就过来吧。”

    郭淼正埋头处理一批公文，是各县上交的韫江水利书，治水方略各不相同。徐湛叹息，往日的文书上一句句“水患者，天数也！”敷衍塞责，如今水势难控，倒是都想出方略了，这些拖沓怠政的事后诸葛！

    “先生一夜未睡？”徐湛惊讶的问。照说读书人十年寒窗，秉烛夜读是寻常事，但他从小体弱，外公从不许他熬夜，也不赞成点灯熬油的苦读。

    郭淼笑而不答，反提起昨晚让他“倒背如流”的三篇程文。

    徐湛早已将它们抛去脑后，目光四下搜寻，似乎连那本考贴汇集都不记得放在哪里了。眼看着郭淼将那厚厚的手抄本扔在桌上，很重，带着怒气。

    徐湛讨好的笑道：“先生日理万机，殚精竭虑，还要为学生的课业cao心，学生铭感五内，惭愧难当。先生一定饿了吧，学生伺候您洗漱更衣。”

    “啪！”郭淼拍案怒道：“当我说话是耳旁风？学业上也敢偷懒耍赖，谁借你的胆子！”

    “先生……”徐湛胆怯了，垂着头大气都不敢喘。郭淼是个喜怒无常的人，喜时还可当做“益友”，怒时则俨然是“严师”，像这样功课上的怠慢，绝对是越他雷池的行为，徐湛暗暗自责，这次真是糊涂了。

    “还有两个月就是秋闱大比之时，生员们都在府学用功，你倒好！”郭淼痛心疾首的骂他，指了指墙上高悬的四字匾额：“这是什么字？”

    “天道酬勤。”徐湛说。

    “天道酬勤！”郭淼斥责道：“虽说你比常人多了几分聪明，可你这玩忽懈怠的态度，拿什么跟别人去比？”

    “先生……”徐湛嗫嚅的叫。

    “错乱经义，戏弄教谕，这是读书人该有的虔诚？冲你这张狂态度，将你府学除名，拿了你生员的资格，也不为过。”郭淼骂的起劲，没空听他说话。

    “先生……”徐湛又喊。

    郭淼这才明白他是有话说，没好气的命令他：“说！”

    徐湛犹豫着开口：“今年秋闱，学生不想下场。”

    作者有话要说：

    咳咳，主角光环是否太严重了。。

    第7章 软禁

    “先生！”徐湛抢先解释说：“学生今年周岁十四，无所经历，除了读书别无所长。事故人情皆是学问，学生却一窍不通。何况昨夜翻看古人的治水策略，才发现农田水利之重，是一国之命脉，而先前学生却从未涉猎，日后该怎样为官治国可见一斑，先贤说，“半部论语治天下”，可哪半部提到过修渠治水之策，又安能治理天下。学生不明白，终日研读四书五经，程朱经义，一朝登科，百无一用，何谈致知格物，又怎么能够治国平天下。”

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