19小说网 - 历史小说 - 重生1997[治愈]在线阅读 - 第328页

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    代数老师哼了一声:“别以为自己进了实验班就稳了,一天天顶着个脑袋像摆设,这样的题目在理科班是常规的。”

    就有人嘟囔一句:“这是文科班,不用考那么难的。”

    代数老师立刻盯着他,“就是说你不服气是吧?”

    教室里鸦雀无声。

    过了一会儿,代数老师又开始和颜悦色上课,就仿佛刚才不过是逗同学的一个小插曲罢了。

    林妍吁了口气,实验班不好混啊,明明都是优等生,结果还有老师奉行侮辱打击教育。

    她感觉到压力,觉得自己也应该把数学搞搞上去,否则难免被老师拎着羞辱。

    正胡思乱想呢,代数老师突然问她:“这位新来的同学,你之前代数学到哪里了?”

    林妍翻开书本,说了一下。

    的确比本班讲得慢一些,毕竟学生实力有差距,接受速度不同。

    代数老师示意她坐下,看看韩慕阳又来了一句,“韩同学数学那么好,你就不应该太差,没事的时候好好补补数学,高考是齐头并进的事儿,瘸一条腿儿都不行。”

    林妍已经感受到来自代数老师的攻击——她瘸腿呢。

    她赶紧表态,自己一定会好好学代数。

    下课铃响了,老师还在拖堂,林妍想去厕所只能憋着。

    代数老师好歹说下课,林妍赶紧起身往外跑。

    大家还都老老实实坐在位子上,她这么一跑就很明显,不少人唰地朝她盯过去。

    林妍急着上厕所呢,根本没注意。

    代数老师摇头,“下面上来的就是不行,学习态度和意识不行。”

    等他又说两句走了以后,别的同学才三三两两去上厕所。

    林妍回来以后感觉气氛略有点诡异,她看教室里安安静静的,大家都在看书做题,几乎没有交头接耳闲聊的。

    她也就安静地坐下看书,下一堂是英语课,同学们都在背诵课文。

    秦楠递给她一张纸条。

    第85章 好大一口锅(她可不想做活靶子)

    林妍朝她笑了笑,拿过来看看,上面写着几条班上约定俗成的习惯。

    尽量少喝水,少上厕所,课间除了出cao尽量在教室学习。

    在教室里不能大声说话,讨论问题也要小声,免得影响其他学习的同学。

    中午、傍晚大课间,要晚走十五分钟,然后再去食堂吃饭,这样不用排队,打饭带吃饭时间最好十五分钟内解决完。

    后面还有一堆呢,看得林妍有点头大。

    在从前二班的时候,林妍算文静、坐得住的,别人都叽叽喳喳她不是很爱闲聊,别人窜来窜去她不是很爱走动,但是上厕所、下课出去活动还是正常的。

    现在上厕所、正常时间吃饭都算不对吗?她有点迷惑,实验班为什么会这样?他们都是尖子生,脑瓜聪明,思维敏捷,学习好,不应该和韩慕阳那样吗?就三中的时候那些优秀的学生,他们下课也该去打篮球打篮球,该聊天聊天,并不会连吃饭上厕所的时间都压制。

    看来实验班的学生们受到的压力不是一般的大啊。

    不过认真想想秦楠当初的确是学习非常用功刻苦的学生,聪明加上刻苦才能进实验班,而韩慕阳和他们还是不同。

    秦楠可是浪费时间帮她写这个的,林妍很感激,向她比了个ok的手势,谢谢她。

    前面的同学突然往后靠了一下,碰到林妍的桌子,把她放在桌面的铅笔滚到地上。

    林妍低头去找,看铅笔滚在柴世兴那边,就轻声请他帮忙捡一下。

    柴世兴眉头一皱,嘴巴里发出不满的啧声,老大不情愿地帮林妍捡起来丢在桌上,颇为严肃地看了她一眼。

    林妍直觉他这是不高兴了,便小声道个歉,决定以后掉在他那里就当扔了,绝对不会再麻烦他一点。

    英语老师是个年轻的男老师,二十多岁,戴着眼镜,衣着时髦,一双眼睛特别明亮,他满口普通话,讲课的时候神采飞扬。

    他的口语很流利,虽然还是带着地方口音,但是在林妍见过的这些老师里是最好的。

    英语老师习惯性地口语中带着英语,如果同学们回答不上问题,他就用夸张的表情用英文说“令人难以置信,真的难以置信,到现在居然还有人做错”。

    他喜欢让同学们接龙,大家都正襟危坐,然后从南边第一个同学开始背课文,一人背一句,下一个自动接上。

    这是一个很考验同学预习自学能力的活动,谁要是绊绊磕磕或者背不下来都会受到英语老师的注目礼。然后让他站在那里,下面的同学继续,直到最后一句背完。而下一堂课就从北边第一个同学轮流,如此往复,谁都别想逃过。

    他们学的进度比三中快不少,好在林妍语文和英语自学起来难度不大,她之前在三中时候也是用功学习的,早自习背语文英语历史政治,晚自习除了做题也会通过画导图总结概括的方式背诵知识点。

    所以这个英语老师的排火车没有难倒她,她都流利地背出来了。

    韩慕阳原本是不背诵课文的,因为三中英语老师不要求背诵,而且韩慕阳觉得背诵对自己没用他就不背,不过他记忆力好,预习加上课听讲,再加上老师要求的朗读几遍课文,还有复习朗读的几遍,就算不故意背诵也能记住。

    一篇课文背诵之后,英语老师沉默了一会儿,“新来的两位同学都背出来,而你们……”他用手指虚点了点站着的四个同学,“你们呀,胆敢不背诵。还要我说多少遍背诵课文的重要性?你们为什么会在实验班?难道是因为你们比普通班的同学多了一个大脑?no!就是因为你们比别人更刻苦用功,学得更多。人家吃饭的时间你学习,人家睡觉的时间你学习,人家玩耍的时间你学习,人家……”

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