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他大概不知道被人在暗中偷拍,半边树影落在了少年的眉眼上,像压了褶皱的云,又像卷起了流渦的风,连光都变得舒朗起来。 陆戎是真的长得很高,这让他有一种不符合年龄的沉稳,他弯着腰与美美说话的时候脊背都是挺直的,像压了东西,隐隐蓄着力气。 林暮在网页上进进出出,看了许多遍这张照片,回头又给他姐发短信。 有件事得提前告诉你。rdquo;林暮这么开头。 林朝发了个?rdquo;来,毕竟双胞胎,总有那么点心有灵犀:你是不是给我闯祸了?rdquo; 林暮:下午放学的时候说。rdquo;他想了想,很有求生欲地补充了一句,我保证不给你惹麻烦。rdquo; 林朝在普通三班,他们一个年纪五个班,一班重点班,剩下四个普通班,当然还有名义上算半个班级的特殊教育班。 像许一鹭这样的学生,主课都跟正常班级一起上,放学前的最后两堂和晚自习则会去特殊班教室,有专门的任课老师来帮着补课和照顾。 特殊班级有一点是不分年级的,高一到高三所有的特殊学生放学前都会聚到这里来,学校这方面也看得出来是真的用心良苦,就怕新来的特殊学生觉得自己孤立无援,没有同伴。 林朝的情况则更加特殊一点,她吃完午饭就直接去了棋院,等到晚自习才来接自己弟弟一块儿回去。 在坤乾如此高压的学业氛围里,晚自习是难得可以稍微开开小差的自由时间,当然,美其名曰为了增进同学友谊,消除隔阂,每个班级还会安排普通学生去特殊教育班一起上晚自习。 林暮因为林朝的关系,晚自习经常跑去隔壁,以林朝为中心的那一圈人他每个都熟悉,开学第一天林朝刚从棋院回来,就看到林暮坐在许一鹭前面正转着一支笔与一旁的曹湛讲着话。 如果说智商100表示智力正常,那么低于70以下便是智力障碍,而曹湛就是不怎么幸运的那一个学生,因为他的智商只有69分。 轻度的智力障碍其实并不会太过影响他的生活,曹湛也只是看起来比大部分同龄人反应要慢上一些,用精神病学称来说,属于还在愚笨的范畴内。 林暮很喜欢逗他:你有好好做作业吗?rdquo; 曹湛瞪大了眼,他与不熟的人聊天,大概对方说20句话,他才能回个一句,但对林暮不是,他们很熟悉了,经常讲话。 今天数学做了什么题?rdquo;林暮也不介意他的慢动作,继续问道,给我看看。rdquo; 曹湛当然不会拒绝他。 也不知是不是智商的问题,曹湛看着要小很多,脸上的婴儿肥还没退掉,个子却不矮,他慢吞吞掏出作业本,嘴里嘀嘀咕咕不知道在自言自语什么,翻开书页的时候动作有些大:做了几道。rdquo;曹湛说,他没控制好音量,感觉有些吵,不过又马上发现了,努力压低了嗓门老实道,这些,都不会hellip;hellip;怎么办?rdquo; 林暮帮他看作业本:我教你啊。rdquo;他说的很自然,把那几道题单独列出来,又找来草稿纸,一步步演算给对方看。 曹湛低头的表情很认真,但大概率是没听懂。 林暮叫了他一声:迷茫。rdquo; 曹湛茫然地抬起脸。 林暮轻轻问他:听懂了吗?rdquo; 曹湛摇头:没有。rdquo; 林暮忍不住笑:那我再给你讲一遍。rdquo; 曹湛于是继续很认真地听着。 大概讲了有三四遍,曹湛仍旧听得云里雾里的,他觉得不能再这样让林暮继续讲下去,拿过了作业本道:我多抄抄。rdquo; 林暮撑着下巴,问:你要背下来?rdquo; 曹湛想了一会儿,才说:背下来比较好。rdquo; 林暮无所谓他,将草稿纸给了人,方便他抄写,许一鹭在旁边安静地盲读,也不嫌他们吵,半晌,才似有所感般地从盲书里抬起头,摸索着碰了碰林暮的胳膊:是不是林朝回来了?rdquo; 林暮下意识回头,果然看到林朝正站在他背后。 回来啦?rdquo;林暮边说边打手语。 林朝回了一下,她的目光落在曹湛身上,比了个迷茫rdquo;的手势。 曹湛看得懂是在叫他,慢半拍地点了下头。 聋哑人和盲人在逻辑关系上几乎没有任何交流可能,但林朝显然不受这种逻辑的约束,她自然地伸出手,掌心跟薅羊毛似的揉过许一鹭头顶的自然卷发,许一鹭忍不住笑起来,问:今天赢棋了吗?rdquo; 他语速放缓了很多,林朝可以读懂简单的唇语,按着他的卷毛压了压。 这是赢了rdquo;的意思。 hellip;hellip;林暮觉得他们的革命友谊实在太默契了点。 林朝打完一圈招呼,坐到了他身边。 说吧。rdquo;林朝修长的指尖碰了碰唇,她掌心翻开,比划道,有什么事要和我交代的?rdquo; 林暮做手语的速度明显慢了下来,他的表情有些讨好:我不是替你去上了社区课嘛。rdquo; 林朝微微扬起下巴,问rdquo;:然后呢? 林暮察言观色:我交了个朋友。rdquo; 林朝眯着眼轻轻皱眉,她隐隐有些不详的预感:你做什么了?rdquo;