第14章 王老师去支教
实验二小要去支援大山里郎摆村小小，五12班的王老师自愿报名。 家长不理解，包括班长郑金凯等同学也舍不得她走。 她把家长代表和同学们召集在一起。 “你们知道人间最绝望的景象是什么吗？” 家长和同学们七嘴八舌，有人说:“得癌症” 有人说:“吸毒，众叛亲离。” “不能够主宰自己的命运!” …… 王老师缓缓又有力地说到:“人间最绝望的景象那就是明明聪明，却因为教育的落后透露着无奈、自卑中透露着暗淡。 没像有未来的人生呀，一片黑暗。 大家沉默了，因为大家都知道有一些农村教育的落后是无法和城里相提并论的。 “你们又知道人间最舒坦的景象是什么吗？”王老师又反问到。 “是占据优势的骄傲？”触类旁通，有同学回答。 “骄傲中透露着嘲弄、自信中透露着漠视的家长看着自己孩子碾压了别人，他们认为理所应当的舒坦! 但是，你们不要相信这些所谓的绝望或者舒坦。 农村孩子不比我们城里孩子差，我去支教，是希望教育农村和城里缩小差距。 我们五12班少我一个王老师，还有李老师、陈老师……都是很优秀的。 我去农村，也会把农村孩子的情况告诉你们，我相信也会对你们城里孩子有帮助…… 王老师的有决心和毅力，说的话铿锵有力。 五12班的家长和同学欢送她。 每个月，王老师通过新班主任雷老师，给五12班的孩子分享一下她在农村的支教生活。 第一个月，她拍了视频，在里面说，“钻了整整一天深山，傍晚的时候，才爬上深山处的最高峰。沿着峰上那条弯沟再往里走，就看见这儿出现一点灯，那儿出现一点灯。 一盏灯就是一户人家吧?月亮也出来了，高高地悬着。我走它也走，我停它也停，清幽的，照着树林子，照着路上的石头。 村小学接我，带队的朱老师告诉我，不怕! 我给自己壮着胆，紧了紧背包带，在路边折下一根树棍，一边走，一边打身边的树呀，草呀的。 就在这时候，飘来了两声狗叫，我一抬头，前边是一个大坪子，树林黑的，正有灯火透出来，就是一个村庄了。 那儿有一棵老树，粗树身上劈开一片平地来，上边有红漆写的字:郎摆小学。 看见树后不远处的平地上，一群孩子站在那里，月光斜照，一个孩子举着双手站在学校的土墙头，是迎接我呢! 土墙的土刷刷刷地往下掉。我大叫一声险!快下来! 墙头的孩子掉了下来，我慌忙往前跑，要去扶孩子，那掉下的孩子却像弹簧似的早从地上跳起来，“老师，我们习惯了!” 郎摆村子不大，就那么十来户人家。但很整齐，每一座房子屋基挺高，都有一个院子，全是木桩栽的栅栏。谁家的狗又叫起来了，立即，山下沟里的狗也有一声没一声地对应开来。 学校老校长很热情，向我介绍了情况，学生们分散住在这十里方圆的沟岔里。 学校就三十个学生，今年学校扩大到五十名学生，上边又支教来了你这个个专业的英语老师，太好了，上级正在扩建校舍，教室已经盖好了。 老师的宿舍中还没有垒界墙，还说晚你先在这儿一吧，明后天儿是办公室，住新屋就是有些冷。 我那天就在那间屋，空空的，除了一张桌子外，就是一张床。 我展开被褥睡下，果然很冷，无论怎样蜷缩身子，总不能入睡， 我听见界墙那边牛在不停地反刍着，梁上有几只老鼠在打架，吱吱地叫，屋外好像起了风，传来轻轻的松涛声…… 门环突然被敲响了，有人在叫:“老师，老师，你睡了吗?” 我听出是老校长的声音。 他说:“起风了，你铺盖薄吧，我给你再拿一床棉絮。” 我说不必了，他却移开窗子，咚地撂进来，走了。但是，立即又走过来， 在门外说:“老师，你才到咱山上，夜里不要害怕。如果听见鸣鸣鸣声，那是猫头叫，要是还有嚎叫声，像小孩一样地哭，那是野猫叫，你安心睡好了。” 我不禁笑了，这老老校长，把我当什么小孩子了? 我重新睡好。风越来越大了，从屋檐间、墙缝里钻进来。被窝里真是个凉，脚不敢伸，越发睡不着了。 我在想，我在郎摆村的孩子，可爱的学生，他们回喜欢我吗？ 突然，门哗地打开了，大晚上的，几个孩子们走了进来，男孩戴着小毡帽，姑娘围着的花方头巾，齐声叫道:“老师好!我忙爬起来，回声:同学们好!” 孩子们给我的宿管搬来了火炉。 火炉那么烫人的?我吓了一跳 男孩取了一块土坯，出现一个洞口，看得见里边有暗红色的火灰，就又盖了土坯说:“火正好，不会烧坏什么，封闭好的，屋里透气，不会出事的，我们农村家里就是这样的，不会中毒的。 我的宿舍里果真暖和起来了，孩子们手也热了，脸也红了，鼻梁上都出细微的汗珠儿了! 这几个孩子欢迎我，给我盘火炕，不让我冷。 我一把楼住了这几个们孩子。他一身的泥水，但那光光的头上，冒着热气，汗珠在月光下亮晶晶的。 他们硕“老师，你要睡，你得睡好，明日给我们上课，上英语课吗?” “是的，明日要给你们上课?是的，我要给可爱的学生上课呀!” 送孩子们走后，我就坐在桌前，掏出了书本、笔记，匆匆备起第一堂课来了。” 王老师把农村学校学习读书的苦告诉五12班的孩子们，这些城里长大的孩子从没有吃过这些苦，被感动了，一个个都看着视频和视频里的王老师哭了。 …… 又是新的一个月，王老师的支教视频和解说分享来了。 王老师在黑板上出了作文题:你长大了干什么?孩子们揉揉手，都写起来了。沙沙沙的声音，是那样悦耳，使人欢心…… 答卷交上来了，这个要当工程师，那个要当科学家，还有一个写道，要当袁隆平爷爷，把中国的粮食更大的大丰收。 啊，多么可爱的孩子!我着他们的手，手都冻得冰冷。 我拉着每一双手在口边哈热气。 他们就问了:老师，我们乡村小学以前从没有英语课。 现在开了英语课，英语特别薄弱，学校太缺英语老师，有一点基础的其它学科的老师也被派来教英语，算是赶鸭子上架。 我们学英语，吐着不标准的发音硬背着语法单词，背得舌头都生疮，英语成绩还是上不去。 孩子们放心，我要在我们郎摆小学支教三年，并培训了一批英语教师。 孩子们说我吐字发音标准，讲解语法词汇生动有趣，而且十分细心，对每一个同学都十分关心。 我带我们小班，也在学校上大课、公开课，其它老师和学生挤爆了我的教室，我还告诉孩子们一个学习英语的重要方法——培训语境。 为了让我们农村孩子知道语境，我带着他们来到省城。说实话，那是这些农村孩子绝大部分第一次来省城。 高楼、车流、东拐西弯的道路……他们说眼晴都看花了。 我笑说他们以后还会看到更大更繁华的城市。 我带他们在省城逛，用英语了解一些城市的建筑，如动物园、图书馆、科技馆，让人无法不记住单词和表达。 在英语角，我和一些外国人、大学生交流，让我的农村孩子对英语的兴趣更加浓厚。 我相信，我的这些农村孩子会和我们五12班的孩子一样，将来成了科学家、工程师。 那时什么都会有的，农村这些寒冷的这教室也会装暖气哩。 这次视频的最后，王老师说，有机会会带着这些农村孩子来到实验二小，和郑金凯他们交朋友…… 五12班了孩子们沸腾了，期待着。 王老师教过他们五12班的这些孩子，现在正在教郎摆村的农村的孩子。 大家都共同沐浴在同一片蓝天下，五12班的孩子期待着和农村的那些兄弟姐妹孩子们成为好朋友呢！