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    “语气词后面是不能加宾语的，”邵宁非常严格，“你下次注意一下。”

    “阿，”李钰山一脸不可思议地看着他，“学神都这么严格的吗？”

    邵宁绷着脸点头。

    李钰山生无可恋地跑了。

    花熠连声“啧啧”，“你就这点儿出息。”

    “是，”邵宁坦诚点头，“就这点儿出息。”

    花熠不想理他了，转身先往教学楼走。

    邵宁跟上去，走了两步，发现温扬还在原地站着，才后知后觉发现不对，转过身倒回去，伸手轻轻在他眼前晃了晃，“小朋友，魂儿被妖怪勾走了？”

    温扬一个激灵，抬头盯着邵宁看了两秒，蓦地回过神来，摇了摇头，转过身绷着身体往教学楼走。

    整个人僵的像个上了发条的小机器人。

    邵宁叹口气，两步追上去，“小朋友，生气了？”

    “没有。”温扬耳朵扑棱两下，语气很硬地回一句。

    “别气了，”邵宁摸摸鼻子，“我现在就把头像换了”

    边说，就摸出手机点了两下，递到温扬眼前，“你看这个怎么样”

    温扬压下眼角扫了一眼，眉头拧起来，“不怎么样。”

    “阿，”邵宁收回手机，看着上面纯黑色的正方形还觉得有点儿可惜，“不怎么样吗？太黑了是不是，我再找找看有没有颜色鲜亮点儿的”

    “别找了，”温扬语气听着更烦躁了些，“用不着换。”

    “嗯？”邵宁从手机上抬起头看向他，弯了弯嘴角，温声道，“没事儿，我再找找，很快”

    “快”字还只出了个k的音，就被温扬打断，“说了不用换。”

    邵宁握手机的手顿住，很快又反应过来，“意思是我不用换，你自己换吗？”

    “不是，”温扬紧紧攥着袖口，“我也不换。”

    说了这句，温扬就三步并两步地冲上楼梯进了教室。

    一直到坐在座位上了，看着小朋友红通通的耳朵尖，邵宁都还没太能找回自己声音，“小朋友，真真是我想的那个意思吗？你愿意跟我用情”

    温扬手里笔啪嗒一下掉桌子上，猛地把头扭过来，暴躁得像是下一秒就能把人拖起来直接扔出去。

    邵宁立刻转口，“我闭嘴，我不问了，也不换。”

    温扬盯着他看了两秒，没说话，又把头转了回去，捡起笔继续在笔记本上不知道写些什么。

    一直到上课铃打响，在邵宁已经以为这个话题结束了，摊开练习册开始刷题的时候，小朋友却突然放下笔转了过来，垂着脑袋没看他，声音不大，却格外清晰，“多大点事儿，不就用了个，用了个同款头像吗，有什么大不了的”

    邵宁觉得心脏漏跳了一拍。

    可太大不了了。

    他当然不至于因为一个头像就自恋到认为小朋友对他也有好感，可他知道，对于温扬这样在人际交往中一直绷着根弦的人来说，不拒绝本身，就是一种接受了。

    这么想着，邵宁的心就更软乎了些。

    他的小朋友，明明就是个温柔到了骨头里的人，总在一次又一次地，用自己的方式让他安心。

    历史老师是在最后一节自习课来的，一起进来的还有麻雀老师。

    菜市场又一次瞬间变法庭现场，静得落针可闻。

    “同学们，”麻雀老师站在讲台上，挺正式地清了清嗓子，声音不急不缓，“占用大家五分钟自习时间，和大家说个事儿。”

    法庭现场开始浮起自以为隐蔽的小躁动。

    李星宇戳了戳他同桌的胳膊肘，“要开始了阿！”

    他同桌是个白白胖胖很憨厚老实的男生，一双眼睛还牢牢定在讲台上，伸手抓住了李星宇作乱的手指，语气紧张得像恐怖片开场前，“别乱动，要开始了！”

    温扬在后面看得既好笑又温暖。

    “之前同学们联名反映的问题，”麻雀老师还在不紧不慢地讲着，“我们都已经收到了，首先，我在这里先向大家道个歉，作为班主任，没有自己及时发现问题，而是等你们反映了才知道，这就是我的失职”

    下面隐蔽的躁动摊在了明面上。

    “马老师，”孙俊涛带头发言，“你不能什么事情都往自己身上揽阿，你平时已经够忙的了，这事儿本身就和你没关系。”

    紧接着一个班的人都叫喊着应和。

    “怎么能和我没关系，”麻雀老师耐心听着小同学们叫喊完，才露出不赞同的表情，“我是你们的班主任，你们受了委屈，我没第一时间发现替你们找场子也就算了，都等你们委屈得受不住了，一起说出来了才知道”

    “而且我还不是第一个知道的，”麻雀老师说起这个还挺忧伤，“竟然是副校长找了我，说你们班小崽子们受委屈了，我才知道”

    “所以以后，”麻雀老师提高了些音量，用语文书拍了两下讲桌，“有问题了不开心了觉得委屈了一定要先跟我说，不要动不动就来个联名上书，让副校长三天两头找我，听见没！”

    说最后两句的时候，麻雀老师视线直接落在了邵宁身上，一个班的人都嘻嘻哈哈梗着脖子朝后看。

    邵宁笑了笑，挺给面子地点点头，“听见了，先跟您说。”

    麻雀老师满意了，才收回视线接着说，“对于上次反映的关于历史老师作业量大，惩罚不合理的问题，今天来和大家公布一下解决方法。首先我们要肯定的是，历史老师的出发点是好的，无论是多布置作业，还是严格惩罚忘带作业的同学，本意都是想让大家学得更好，但方式上确实过于极端了，接下来就让历史老师和大家说一说。”